Litery oznaczają dźwięki mowy na piśmie. Listu nie można wymówić ani usłyszeć, możemy go tylko napisać. Jedna litera może wskazywać jeden lub więcej dźwięków, dlatego w języku rosyjskim jest więcej dźwięków niż liter. W rosyjskim alfabecie są 33 litery, dwie z nich nie oznaczają dźwięków, pomagają tylko innym literom złagodzić dźwięk lub utrudnić.
Warto pamiętać, że same litery nie mają znaczenia. To tylko oznaczenie, można nawet powiedzieć, że wymyślone postacie mają nagrywać dźwięki na papierze. Litery nie są podzielone na samogłoski, głuchy, miękki, wszystkie te cechy odnoszą się do dźwięków. Dlatego przed nauczeniem dziecka alfabetu warto zastanowić się, czy poprawnie rozumiesz znaczenie dźwięków i liter. Rzeczywiście, niektórzy rodzice, którzy sami tego nie chcą, nieprawidłowo edukują dzieci, co powoduje zamieszanie w głowach młodych uczniów.
Litery w języku rosyjskim
Po przybyciu do szkoły dowiadują się, że same litery nic nie znaczą i nie można ich wymówić. Istnieje wiele pytań dotyczących tego, jakie dźwięki są i skąd pochodzą, ponieważ liter uczy się alfabetu, ale okazało się, że nie można wymówić ich bez dźwięków. W końcu dorośli rozumieją wszystkie te subtelności na poziomie podświadomości i dzieciom tak trudno jest zrozumieć to zamieszanie.
Brzmi
Dźwięki wymawiamy i słyszymy. Na liście dźwięki są oznaczone literami i są rejestrowane za pomocą specjalnego znaku - transkrypcji „[...]”. Wyróżnia się dźwięki: samogłoski i spółgłosek, twarde i miękkie, dźwięczne i głuche.
W niektórych słowach dźwięk w pełni odpowiada pisanej literze, tj. t - [t], k - [k] itp. Innymi słowy, tę samą literę można wymówić i usłyszeć na różne sposoby. Są też słowa, w których napisane litery wydają się wypadać podczas wymawiania. Oznacza to, że są na liście, ale nie są wymawiane w mowie. Zdarzają się przypadki, gdy kombinacja dwóch lub więcej liter daje tylko jeden dźwięk. I wreszcie są litery, które łączą dwa dźwięki jednocześnie. Są to takie litery jak: u, i, e, e, th.
Główne różnice:
- Litery nie można wymówić, ale dźwięku nie można przeliterować.
- Litera - reprezentuje dźwięk.
- Liczba dźwięków znacznie przekracza liczbę liter.
Podsumowanie
Można stwierdzić, że dźwięki bez liter nie mogą istnieć tak jak litery bez dźwięków. Musimy nie tylko usłyszeć, ale także zobaczyć tekst. Małe dzieci najpierw uczą się mówić, tj. wydawać dźwięki, i dopiero wtedy uczy się ich nagrywania tego, co powiedzieli, tj. robić graficzne nagrania mówionych dźwięków. Czasami dzieciom trudno jest zrozumieć różnicę między literą a dźwiękiem, aby ułatwić transkrypcję, w której słowo jest sygnalizowane dźwiękiem. Oznacza to, że każda litera jest pisana zgodnie z dźwiękiem, który słyszymy w mowie. Wtedy dzieciom łatwiej jest dostrzec cienką linię między literą a dźwiękiem.
Dźwięki i litery nie mogą istnieć pojedynczo. Pisanie listów nie ma sensu, jeśli nie można ich wymówić, a jaki jest sens wypowiadania się, jeśli nie można zapisać tego, co zostało powiedziane.
PAMIĘTAJ, że wychowując swoje dzieci, najlepiej nie wprowadzać ich w błąd za pomocą niezweryfikowanych informacji. W końcu dziecko dobrze wchłonie materiał, który mu przedstawisz, a wtedy trudniej będzie przekwalifikować się i przyzwyczaić do nowych koncepcji i zasad. Dlatego lepiej jest dwukrotnie sprawdzić informacje, które chcesz udostępnić dziecku kilka razy, aby uniknąć problemów z opracowaniem nowego materiału w przyszłości.
