Pedagogika jest jedną z najstarszych dyscyplin w systemie nauk, jednak w paradoksalny sposób od wielu stuleci nie otrzymała jasnej definicji swoich przedmiotów, przedmiotów i zadań. Większość ludzi uważa, że pedagogika zajmuje się dziećmi, ich rozwojem i wychowaniem. W takim przypadku, co powinna zrobić psychologia, socjologia i pediatria? Co zrobić z dorosłymi, którzy również muszą się kształcić, szkolić, rozwijać? W rzeczywistości bardzo trudno jest ustalić, co studiuje obecnie pedagogika - ta koncepcja humanitarna obejmuje zbyt wiele obszarów. Spróbujmy zająć się dyscypliną naukową.
Wielu uważa, że pedagogika jest nauką starożytną, ponieważ dzieci zawsze i zawsze wymagały edukacji, czasem z prętami. Nie trzeba tutaj mylić naturalnych procesów pedagogicznych i nauk pedagogicznych, które usystematyzowały wiedzę o tych procesach. Oczywiście wychowywali dzieci w jaskiniach, a starożytni Grecy mieli nawet nauczycieli - niewolników, którzy towarzyszyli chłopcom do szkoły, nosili za sobą gliniane tablice i dbali, aby ćwiczenia fizyczne nie szkodziły młodym Grekom. Dzisiaj byliby nazywani ochroniarzami lub opiekunami.
W odrębnej nauce pedagogika wyróżniała się na tle teologii i filozofii, gdy uzyskała wystarczającą podstawę. Stało się to w stosunkowo niedawnej (w skali historycznej) przeszłości: w XVII wieku filozof Francis Bacon, badając metody wiedzy naukowej, oddzielił pedagogikę od filozofii, a Jan Amos Comenius zdefiniował ją jako naukę i stworzył własny system pedagogiczny. Nawiasem mówiąc, na jego podstawie powstały wszystkie nowoczesne systemy szkoleniowe.
Nie ma zgody co do tego, czego dokładnie studiuje pedagogika. Okazało się, że nauka ta łączy wiele dyscyplin humanitarnych, koreluje z nimi i rozwija się w ścisłym związku. W różnych czasach różni naukowcy uważali, że pedagogika:
- nauka o edukacji ludzkiej
- nauka o procesie pedagogicznym zorganizowana w systemie pedagogicznym
- bezpośrednia edukacja mająca na celu zawłaszczanie dóbr kultury
- nauka o ukierunkowanym procesie przekazywania doświadczenia i wiedzy młodszemu pokoleniu
- nauka zorganizowanych, ukierunkowanych, systematycznych działań na rzecz formowania człowieka, metod, zasad, praw i procesów przekazywania wiedzy od nauczyciela do ucznia.
Wszystkie takie definicje są jednakowo prawdziwe i równie błędne, a raczej niekompletne. Pedagogika jako nauka bada działalność pedagogiczną w całym zakresie. Co to jest działalność pedagogiczna? W najogólniejszym sensie - jest to celowe, zdeterminowane społecznie i osobiście, przeprowadzone pod pedagogicznym przewodnictwem wprowadzenia człowieka do życia w ludzkim społeczeństwie.
ReklamaTa ogólna definicja wymaga wyjaśnienia. Pedagogika nie jest utożsamiana bezpośrednio z procesem edukacyjnym, w wyniku którego ludzie otrzymują pewną wiedzę, umiejętności i umiejętności. Pedagogika nie uwzględnia niezależnego procesu zdobywania wiedzy o świecie i jego zjawiskach. Na przykład metodologiczne podstawy badań chemicznych i samodzielne korzystanie przez dziecko z roweru nie są widoczne dla pedagogiki.
Kiedy chemik mówi o wynikach swoich lub innych eksperymentów, prowadzi raczej działalność edukacyjną niż pedagogiczną, jednak może to być przedmiot pedagogiki i być jednym z procesów pedagogicznych. Bycie przykładem dla kogoś, stworzenie wzoru zachowania nie oznacza bycia nauczycielem: celowość i organizacja to dwie główne cechy działalności pedagogicznej.
Pedagogika jako nauka opisuje, wyjaśnia i przewiduje zjawiska procesu pedagogicznego, rozważając je wraz z innymi naukami humanistycznymi. Możemy mówić o teorii tej dyscypliny i jej branży stosowanej, która bada środki edukacji, jej formy organizacyjne, metody, a także strukturę i etapy procesu edukacyjnego.
