Ostatnio często słyszane są słowa FGT i GEF. Aby zrozumieć, z czym je kojarzyć, musisz dokonać niewielkiej klasyfikacji edukacji w Rosji. Wykształcenie w Rosji można podzielić na ogólne i zawodowe.
Edukacja ogólna obejmuje następujące poziomy:
- Edukacja przedszkolna (przedszkola, żłobki).
- Podstawowa edukacja ogólna.
- Podstawowe wykształcenie ogólne.
- Średnie wykształcenie średnie.
Kształcenie zawodowe odbywa się na następujących poziomach:
- Średnie wykształcenie zawodowe.
- Szkolnictwo wyższe - licencjat.
- Szkolnictwo wyższe - magister.
- Szkolnictwo wyższe - studia podyplomowe (szkolenie najlepiej wykwalifikowanego personelu).
Zatem wszystkie te litery są powiązane z każdym z tych poziomów edukacyjnych..
Jaki jest sekret liter GEF i FGT?
Aby zrozumieć znaczenie tych liter, wystarczy odszyfrować skrót.
GEF jest federalny stan edukacji, dotyczy określonego poziomu edukacji.
FGT - wymagania rządu federalnego, prezentowane na wszystkich poziomach edukacji.
Standard zmienił wymagania od września 2013 r., Wprowadzając wiele nowych rzeczy do sfery na wszystkich poziomach edukacji. W dzisiejszej Rosji istnieje więcej niż jeden poziom edukacji. I w każdym z nich, podobnie jak w całej edukacji jako całości, nacisk kładzie się na poziom jakości edukacji oraz na różne możliwości uzyskania edukacji. Wcześniej cały system edukacji na wszystkich poziomach podlegał wymaganiom. Teraz dla każdego poziomu edukacji, w tym dla edukacji przedszkolnej, opracowano standard.
Dlaczego mówią osobno o edukacji przedszkolnej? Ponieważ jako poziom edukacji jest ustalany stosunkowo niedawno. Wraz z wprowadzeniem standardów wszystkie poziomy edukacji zdecydowanie wygrały. W końcu każdy poziom edukacji zaczął być traktowany jako osobny proces. Łatwiej jest zarządzać każdym poziomem, ale także szybciej zobaczyć wyniki.
Jaka jest różnica między GEF a FGT??
Wymagania składały się z dwóch części. W pierwszej znaczącej części wyszczególniono przepisy dotyczące struktury programu edukacyjnego. Druga sekcja zawiera wymagania dotyczące warunków realizacji programu edukacyjnego w praktyce (w procesie uczenia się).
Standard edukacyjny zawiera Sekcje FGT i dodatkowa trzecia sekcja. Trzecia docelowa sekcja standardu edukacyjnego określa wymagania dotyczące wyników opanowania programu badanego na pewnym poziomie edukacji. Ale oprócz tej sekcji wymagań istnieją inne różnice. Na przykład standardy dają uczniom większe możliwości samodzielnej pracy..
Standard koncentruje się na kształtowaniu kultury studentów, rozwoju ich osobowości, relacji ze sobą. Nawet uwaga jest zwracana na siebie. To dzięki standardom można skutecznie nawiązać relacje ze społeczeństwem, z zespołem. Opracowano standardy dla warunków narodowych i kulturowych w społeczeństwie, w którym dzieci, młodzież i młodzi ludzie muszą się uczyć. Standard uwzględniał wszystkie narodowe cechy edukacji, różnice kulturowe ludzi. Wymagania nie zwracały tak dużej uwagi na wszystkie te niuanse..Wymagania zostały przedstawione konkretnej grupie studentów utworzonej na podstawie kryterium wieku. Standard został opracowany nie tylko z uwzględnieniem kryterium wieku, ale również z uwzględnieniem wszystkich czynników psychologicznych w grupie wiekowej studentów. W szczególności pojawiło się wiele ulg i dodatkowych możliwości w systemie przedszkoli (edukacja przedszkolna).
To standardy urozmaiciły różne opcje nauki w domu i na odległość. Zgodnie z wymogami takiej uwagi kształcenie na odległość nie dotyczyło dziś edukacji na odległość w domu i modzie, ponieważ były one jednolite na wszystkich poziomach edukacji. Celem standardów jest nadanie impetu niezależnemu rozwojowi, który jest ważny na każdym poziomie edukacji. Samokształcenie we wszystkich dyscyplinach. A droga do udanego opanowania programu edukacyjnego zaczyna się od dyscypliny. Dyscyplina przyczynia się do sukcesu edukacyjnego. Było to znane nawet bez wprowadzenia standardu..
Opracowanie standardu z naciskiem na konkretny poziom edukacji pozwala nauczycielom zbliżyć się do uczniów i przekazać im wszystkie wymagania programu edukacyjnego. Uczniom znacznie łatwiej było spełnić wymagania programu. W końcu standard uwzględnia interesy uczniów na każdym poziomie edukacji. Wiele osób rozjaśniło oczy dzięki ulepszeniom systemu edukacji..Standard edukacyjny nigdy nie będzie tak kategoryczny jak wymagania. Dzięki standardowi zawsze istnieje wybór na każdym poziomie edukacji, a standardy uczą nie tylko określonych przedmiotów i przedmiotów ścisłych. Normy uczą bycia człowiekiem.
Mały wniosek
Łatwiej się nauczyć, czas pokaże. Ale wybór należy docenić. Nie można nic złego powiedzieć o wymaganiach. Odpowiadały ich czasowi. Ale czasy się zmieniły. A teraz wszystkie są zgodne ze standardem edukacyjnym.
