Narodziny dziecka to radosne i ekscytujące wydarzenie. Ale czas nie stoi w miejscu i mały człowiek rośnie, rozwija się, stopniowo nabywa umiejętności, które są genetycznie związane z naturą. Pierwsze lata życia mają swoją osobliwość.
W bardzo krótkim czasie rozwój można porównać z tym, co jest następnie utożsamiane z dziesięcioletnim szkolnictwem. Naturalne umiejętności, takie jak chodzenie, bieganie, jedzenie, umiejętność korzystania z kubka, łyżki są zasługą rodziców. W końcu są pierwszymi mentorami i nauczycielami okruchów. Do prawidłowego i precyzyjnie zbudowanego treningu, który będzie skuteczny, zwykle stosuje się gry dydaktyczne i ćwiczenia dydaktyczne.
Gry dydaktyczne to ich istota
Gry dydaktyczne są formą szkolenia dla małych dzieci, uważany za wiodący system edukacji dzieci. Ta technika daje doskonały wynik, jeśli nauczyciel ma bazę informacyjną i wyraźnie reprezentuje schemat pracy z dziećmi, może określić stopień przyswojenia informacji przez dzieci. W grze dydaktycznej istnieje pewien zestaw reguł, struktura kursu, a także gradacja ocen działań dzieci.
Taka gra wymaga zespołu lub grupy uczestników. Proces edukacyjny obejmuje obecność zadania lub kilku powiązanych ze sobą zadań, które należy rozwiązać, wykonując różnorodne zadania.
Przykład takiej gry można nazwać dowolnie zawody klasowe. Nauczyciel z wyprzedzeniem przygotowuje ciekawy i fascynujący scenariusz gry, sporządza listę zadań i generuje ostateczny cel. Dzieci powinny być podzielone na małe grupy, z których każda wchodzi w interakcję w swoim zespole, musi rozwiązać każdy problem i iść naprzód w rozwiązaniu ostatniego pytania.
Obecność systemu oceniania i przypisywania punktów dodaje naturalnego wrażenia i aktywuje zainteresowanie. Dlatego niestandardowe podejście w badaniu nowego materiału może dać pozytywny skutek w przyswajaniu przez dzieci trudnych i niezrozumiałych informacji..Z punktu widzenia wygody nauczyciela może on samodzielnie podkreślać, podkreślać pewne fakty, prowadzić dzieci do aktywności analitycznej i logicznego myślenia..
Istnieje kilka oznak gry dydaktycznej:
- Musi mieć atmosferę gry, sytuację, proces.
- Gra ma własną strukturę i format..
- Istnieje zestaw zasad.
- Istnieje pewien scenariusz.
- Istnieje system motywacji i oceny.
- Gra ma własny logicznie skonstruowany łańcuch rozwiązań.
Najczęściej nauczyciele i nauczyciele we własnej praktyce korzystają z kilku rodzajów gier dydaktycznych. Niektóre z najbardziej popularnych to:
- Analityka gier.
- Randki w grze.
- Projekt gry.
- Analiza problemu lub trudnej sytuacji w grze.
- Znajomość gier w zakresie nowych technologii i procesów.
Ćwiczenia dydaktyczne
Jeden z elementów procesu edukacyjnego można uznać za ćwiczenia dydaktyczne. Jest to rodzaj ćwiczenia, którego celem jest trening, zawierają one wypełnienie jednego zadania lub jednego działania. Mogą odbywać się niezależnie od głównego procesu uczenia się, mogą być powielane i powtarzane w zależności od sytuacji w celu utrwalenia tej lub innej wiedzy.
Różnica między grą dydaktyczną a ćwiczeniami
Główny podobny parametr można uznać za fakt, że gra i ćwiczenie mają to samo obciążenie semantyczne i mają być częścią procesu uczenia się i zdobywania nowej wiedzy. Różnicę między grą dydaktyczną można uznać za jej złożoność, obowiązkową obecność grupy studentów, zbiór zasad, system oceniania. Ale ćwiczenie dydaktyczne może być tylko etapem gry, jego częścią. Ćwiczenie jest całkiem możliwe do wykonania indywidualnie, w różnym czasie, niezależnie od procesu uczenia się. Oceny za wykonanie takich zadań na ogół nie są potrzebne..
