Modernizacja edukacji szkolnej wiąże się z pojawieniem się edukacji specjalistycznej w szkołach średnich, przydziałem treści w obszarach tematycznych na poziomie podstawowym i specjalistycznym oraz zwiększonym dostępem do szkolnictwa średniego i wyższego. Podział na poziomy podstawowy i profilowy jest dobrą okazją dla uczniów do wykazania się wiedzą, umiejętnościami i umiejętnościami.
Pojęcia „podstawowy” i „profil” najczęściej występują na wyższym poziomie podstawowego ogólnego (kompletnego) wykształcenia. Możemy mówić o programie nauczania, o treści programów pracy, o poziomie opanowania badanych przedmiotów, o pojedynczym egzaminie państwowym.
Poziom podstawowy
Poziom podstawowy jest wymagany przy studiowaniu dowolnego przedmiotu objętego programem nauczania na wyższym poziomie szkolenia. Uważa się, że jeśli uczeń uczy się przedmiotu na poziomie podstawowym, to ma solidne „trzy”. Poziom podstawowy jest dość prosty w treści i jest przeznaczony dla przeciętnego studenta. Jeśli chodzi o jednolity egzamin państwowy, poziom podstawowy nie jest rozwijany we wszystkich obszarach tematycznych. Na przykład w matematyce istnieje podział na poziom podstawowy i specjalistyczny, a język rosyjski nie oznacza takiego podziału.
Zatem poziom podstawowy jest inny:
- Prostota treści.
- Minimalna liczba godzin poświęconych na naukę przedmiotu.
- Obowiązkowa dla każdego ucznia.
W związku z tym absolwent ma możliwość wyboru poziomu, który ma zdać na egzaminie - podstawowy lub specjalistyczny.
Poziom profilu
W przeciwieństwie do podstawowego, poziom profilu jest bardziej złożony, wieloaspektowy, wymagający od studenta poważnego, dogłębnego przygotowania przedmiotu. Chce, aby absolwent wybrał kolejny zawód, wyższą instytucję edukacyjną. Zestaw przedmiotów podstawowych i specjalistycznych zależy od wybranego profilu. Na przykład takie przedmioty jak nauki społeczne, historia, fizyka są badane w podstawowym profilu chemicznym i biologicznym, a chemia, biologia i matematyka są studiowane na poziomie specjalistycznym.
Z reguły więcej godzin przeznacza się na przedmioty specjalistyczne w programie nauczania niż na przedmioty na poziomie podstawowym. Na przykład w profilu społeczno-ekonomicznym przeznaczono 3 lub więcej godzin tygodniowo na naukę o naukach społecznych, a 1 godzinę tygodniowo na naukę nauk społecznych na poziomie podstawowym.
Zalety poziomu profilu można rozważyć:
- Głębokie treści tematyczne.
- Duża liczba godzin na naukę przedmiotów tego poziomu.
- Skoncentruj się na przyszłym zawodzie.
Niestety, nie wszyscy uczniowie są zmotywowani do poważnego studiowania przedmiotów na poziomie profilu i wybierają przedmioty podstawowe. I wiele z nich nie ma możliwości opanowania wybranych profili.
Biorąc pod uwagę złożoność poziomu profilu, konieczne jest opracowanie wymagań dotyczących wyboru studentów do przyjęcia na 10 klas. Wybór przedmiotu do nauki na poziomie podstawowym lub profilowym zależy od ucznia, od tego, jakie przedmioty będzie mu potrzebne do podjęcia studiów wyższych.Byłoby bardzo dobrze, gdyby uczeń miał możliwość samodzielnego stworzenia indywidualnej trasy szkolenia, określając zestaw podstawowych i specjalistycznych przedmiotów do nauki na wyższym poziomie edukacji. Jednak zestaw przedmiotów na specjalistycznych zajęciach jest ściśle regulowany przez program nauczania i nie w pełni zaspokaja potrzeby uczniów w nauce pożądanych przedmiotów, które nie są uwzględnione na liście przedmiotów specjalistycznych. Na przykład angielski jest teraz pożądany w każdej dziedzinie i można go studiować dogłębnie tylko w ramach profilu humanitarnego. Chciałbym wierzyć, że nowa generacja federalnych standardów edukacyjnych zapewni studentom możliwość bardziej swobodnego wyboru indywidualnego programu nauczania. W związku z tym przyczyni się to do poprawy jakości edukacji..
