We współczesnym społeczeństwie problemy związane z dziećmi ulicy i dziećmi żyjącymi w rodzinach dysfunkcyjnych są stopniowo rozwiązywane. Ponadto w wielu rodzinach rodzą się dzieci z różnymi odchyleniami w zdrowiu: głuchota, ślepota, choroby neurologiczne i tak dalej. Takie dzieci muszą przebywać w specjalistycznych placówkach edukacyjnych - szkole z internatem i sierocińcu.
Szkoła z internatem
Zwyczajowo nazywa się szkołę z internatem specjalną instytucją, która jest dostępna w każdej instytucji edukacyjnej, która służy do zamieszkania studentów, prowadzonej głównie dla rodziców i ich zastępców. Najczęściej tego rodzaju instytucja nazywana jest zwykle taką instytucją edukacyjną, jak „szkoła z internatem”.
Dzieci mogą przebywać w tym miejscu przez całą dobę, jest on stworzony wyłącznie w celach edukacyjnych, aby kształtować pewne umiejętności samoopieki u dzieci, aby odkryć potencjał twórczy.
Szkoły z internatem są zwykle podzielone przez:
- Kontyngent (dla sierot, dzieci niepełnosprawnych, trudnych nastolatków i tak dalej).
- Ogólny profil edukacyjny (dogłębne studia przedmiotów, sportowe szkoły z internatem, korpus kadetów).
- Korekcyjne szkoły z internatem (istnieje 8 rodzajów, różni się diagnozą choroby).
Edukacja w szkole z internatem
Dzieci żyjące w tego rodzaju instytucjach mogą w nim przebywać stale. Jednak na prośbę rodziców lub ich zastępców - opiekunów i powierników, uczniowie szkoły z internatem mogą opuścić ściany swojego miejsca zamieszkania na jakiś czas w weekendy, w czasie wakacji i nie bez powodu..
Uczniowie szkół z internatem otrzymują wszystkie niezbędne rzeczy:
- Artykuły higieny osobistej.
- Odzież i obuwie.
- Sprzęt gospodarstwa domowego.
- Zabawki i tak dalej.
Pod koniec szkoły z internatem dla dzieci, które z jakiegoś powodu pozostały bez opieki rodzicielskiej, są one wysyłane na dalszą edukację do miejsca przypisanego dziecku. Ta procedura jest obowiązkowa. Powszechne jest w przypadku pozbawienia rodziców praw rodzicielskich, które pod nieobecność dziecka nie są uprawnione, zgodnie z prawem, do sprzedaży lub wymiany istniejącej powierzchni mieszkaniowej. W rzeczywistości dziecko po ukończeniu szkoły średniej wraca do tej samej rodziny, z której zostało wycofane jako małe dziecko. Przeważnie dawne dzieci ze szkoły z internatem popadają w ruinę lub wracają do niemoralnego środowiska, w którym były w dzieciństwie.
Pełne sieroty mają prawo do samodzielnego wyboru miejsca zamieszkania i rodzaju przyszłej działalności. Po zakończeniu szkoły z internatem uczniowie otrzymują bezpłatne czesne na dowolnym uniwersytecie w wybranym przez siebie kraju.
Po ukończeniu szkoły z internatem może przez pewien czas przyjąć byłego ucznia. Takie podejście do dzieci kompiluje się wyłącznie w środowisku administracyjnym instytucji edukacyjnej: są one karmione bezpłatnie w jadalni, nauczyciele pomagają finansowo.Według statystyk około 70% nastolatków studiujących w szkole z internatem i jej absolwentach było zarejestrowanych jako nieletni, wielu z nich odbyło karę więzienia. Z kolei dzieci byłych uczniów szkół z internatem należą do podobnych instytucji.
Dom dziecka
Sierociniec nazywany jest instytucją edukacyjną, w której przebywają dzieci pozostawione bez rodziców lub ich opieka z różnych powodów. Takie dzieci potrzebują pełnej pomocy w osobie państwa i jego ochronie.
Sierociniec jest uważany za organizację edukacyjną świadczącą usługi społeczne.
Historia występowania
W imperium rosyjskim, aby zlikwidować problem związany z socjalizacją dzieci ulicy, zwyczajowo budowano różne schroniska i domy edukacyjne, które z kolei znajdowały się pod nadzorem specjalnej organizacji, prezentowanej w formie Biura Instytucji Cesarzowej Marii. Nieco później powstał system schronisk Olga dla dzieci ulicy.
System schronienia został zreorganizowany natychmiast po rewolucji październikowej. Wielki i utalentowany rosyjski nauczyciel Anton Semenovich Makarenko napisał specjalny system szkolenia i edukacji dla dzieci ulicy. Po zebraniu wszystkich posiadanych materiałów napisał podręcznik o wychowaniu znanego na całym świecie „Wiersza pedagogicznego”.
Opisany przez Makarenko nowy system edukacji i edukacji pracy skierowany do bezdomnych dzieci nie trwał długo, ponieważ nie został zaakceptowany przez kierownictwo radzieckie. Rząd ZSRR ostro skrytykował wykorzystywanie pracy dzieci: dzieci poniżej 16 roku życia nie powinny pracować.
Statystyki
Podczas rozpadu ZSRR w Federacji Rosyjskiej było około 564 sierocińców. Do tej pory liczba ta wzrosła 5 razy. Dzieci z domów dziecka są stale adoptowane, są pod opieką.
Do tej pory największe schronisko (sierociniec) jest uważane za schronienie Lilian Thrasher, położone w mieście Asyut w Egipcie.
Ogólne i różnice między szkołą z internatem a domem dziecka
Ogólne:
- Dzieci mieszkają w obu placówkach..
- Sierocińce są trzymane w domach dziecka, a także mieszkają w szkole z internatem.
Różnica:
- W szkole z internatem dzieci trzymane są na koszt rodzica, w sierocińcu na koszt państwa.
- Na chwilę obecną rodzice mają prawo odebrać swoje dzieci ze szkoły z internatem, które stale przebywają w sierocińcu..
- W większości przypadków szkoły z internatem koncentrują się na działaniach naprawczych..
