Proces edukacyjny jest koncepcją wieloaspektową. Aby uczynić jakość edukacji zróżnicowaną, uczniowie uczęszczają nie tylko na zajęcia, ale także na inne rodzaje zajęć, które mają na celu zwiększenie ich rozwoju intelektualnego i fizycznego. Pomimo faktu, że wiele osób uważa, że lekcja i lekcja są jedną i tą samą formą procesu edukacyjnego, w rzeczywistości pojęcia te znacznie się od siebie różnią..
Lekcja: koncepcja
W szkołach, liceach i salach gimnastycznych odbywają się lekcje mające na celu nauczenie zbiorowej wiedzy dzieci. Podczas lekcji uczniowie uczą się nowych umiejętności związanych zarówno z naukami ścisłymi, jak i ideami moralnymi i filozoficznymi. Podczas lekcji nauczyciel może zarówno wyjaśnić grupie studentów nowy temat, jak i ocenić i sprawdzić swoją wiedzę. Lekcje łączące dwie metody uczenia się nazywane są połączonymi. Ponadto mogą odbywać się zajęcia, konferencje, seminaria, testy, odgrywanie ról i gry biznesowe. Forma lekcji zależy od tego, jaką formę interakcji z uczniami wybrał nauczyciel.
Co to jest lekcja
Lekcja - forma organizacji procesu edukacyjnego, której stronami są uczniowie i nauczyciel. Lekcja jest ograniczona ramami czasowymi, ale nie powinna trwać ściśle 45 minut, może mieć inną strukturę, metodę, formę i metodę treningu. Lekcja może być indywidualna, zbiorowa i grupowa, zależy to od liczby uczniów. Dla każdego ucznia może rozpocząć się w dowolnym momencie, ale czas lekcji i czas jej trwania należy zaplanować w programie nauczania. W zależności od formy lekcji odbywają się seminaria, wykłady, kolokwia, kursy mistrzowskie i lekcje..
Co jest wspólne między dwiema formami organizacji procesu edukacyjnego?
Zarówno lekcja, jak i lekcja mają ten sam przedmiot uczenia się - to znaczy dziecko lub uczeń. Formy interakcji mogą być różne, mogą być bierne, gdy uczeń po prostu słucha nowego materiału podczas lekcji lub lekcji, i aktywne, gdy nauczyciel angażuje uczniów w studiowanie materiału, zadając pytania, wymyślając sytuacje, które uczniowie muszą zrozumieć. Zawód i lekcja są tymczasowo ograniczone, mają podobną strukturę i wyznaczają określone zadania. Formy organizacji procesu edukacyjnego stawiają sobie za cel zwiększenie poziomu rozwoju kulturalnego i intelektualnego uczniów.
Jakie są różnice między lekcją a lekcją? Różnice między formami organizacji procesu edukacyjnego są następujące.
Czas trwania
Lekcja jest formą szkolenia, której termin wynosi 45 minut. Lekcja nie jest ograniczona czasowo, najważniejsze jest to, że jej czas trwania nie przekracza 2-3 godzin akademickich.
Temat
Pomimo tego, że przedmiotem lekcji i lekcji są studenci, jeśli lekcja dotyczy całego zespołu studentów, lekcja może być prowadzona dla jednego ucznia, grupy uczniów (grupy) i całej klasy (zbiorowej). Wszystko zależy od tego, jakie cele stoją przed sesją treningową. Jeśli na przykład uczniowie pilnie potrzebują przygotować się do lekcji otwartej, odbywa się lekcja zbiorowa, jeśli przygotowania do kontroli są w toku, a kilku uczniów nie odnosi sukcesu w tym temacie, wówczas grupuj, a jeśli uczeń przygotowuje się do lokalnych igrzysk olimpijskich, wówczas lekcja indywidualna.
Forma i struktura realizacji
Lekcja ma przejrzystą strukturę postępowania - część przygotowawcza, sprawdzanie zadań domowych, uczenie się nowego materiału, sprawdzanie wiedzy. Czasami struktura może się różnić, na przykład w przypadku prowadzenia prac laboratoryjnych lub kontrolnych. Lekcja ma bardziej swobodną formę, nauczyciel zmienia swoją rolę i odgrywa rolę konsultanta, który pomaga uczniom samodzielnie uczyć się materiału, realizować swoje umiejętności i oceniać ich wiedzę. Lekcja może przybrać formę ankiet, wyrażenia własnej opinii, dyskusji i zbiorowej analizy materiału.
Natura
Lekcja jest obowiązkowa dla wszystkich uczniów; nieobecność na lekcji musi być potwierdzona zaświadczeniem lekarskim lub notatką od rodziców. Oceny uzyskane na lekcji bezpośrednio wpływają na wyniki uczniów. Lekcja nie jest wymagana, aby wziąć udział w zajęciach, choć wymaga obowiązkowego wpisu do programu nauczania. Student dobrowolnie decyduje, czy potrzebuje dodatkowych wyjaśnień i przestudiowania materiału, czy nie.
Lekcja jest prowadzona nie tylko po to, aby uczeń lepiej zrozumiał materiał, ale także, aby mógł poprawić swoje umiejętności komunikacyjne, komunikując się z innymi uczniami. Lekcja jest bardziej zaprogramowana na rozwój osobisty. Często nauczyciele prowadzą zajęcia w formie konkursów i konkursów, aby uczeń mógł nauczyć się samodzielnie oceniać swoją wiedzę i stosować ją. Lekcja porównuje się pozytywnie z lekcją z powodu braku ocen, ponieważ dziecko może bez obaw dzielić się swoją wizją sytuacji. Dobrowolny charakter lekcji sprawia, że jest ona bardziej skuteczna, ponieważ dzieci przychodzą do niej, ponieważ są zainteresowane uzyskaniem określonego wyniku.
