Jaka jest różnica między chemią a chemią stosowaną?

Pytanie postawione w tytule zwykle implikuje podstawową chemię jako antytezę chemii (to znaczy „bardziej teoretyczną” jako naukę).

Definicje

Chemia jest ogólnie rozumiana jako jeden z najważniejszych i de facto rozległych obszarów naturalnej wiedzy naukowej: nauka o substancjach, ich składzie i strukturze, ich właściwości, w zależności od składu i struktury, ich przemian, prowadząca do zmiany składu (reakcji chemicznych), oraz także o prawach / prawach, którym podlegają te transformacje.

Definicja podana w słowniku objaśniającym z początku ubiegłego wieku jest bardzo indykatywna: „chemia stosowana (w przeciwnym razie techniczna) służy jako codzienna pomoc dla sztuki i rzemiosła, badając właściwości, skład chemiczny i metody wytwarzania różnych substancji stosowanych w produkcji przemysłowej i sztuce”.

Nauka podstawowa w ogóle oznacza taką dziedzinę wiedzy, w której prowadzone są teoretyczne i eksperymentalne badania naukowe podstawowych zjawisk (w odniesieniu do chemii jest to poszukiwanie coraz bardziej ogólnych praw, które określają zarówno same zjawiska, jak i strukturę, skład, kształt i strukturę substancji / zjawisk związanych z ich wzajemna transformacja).

Trochę historii

Często nawet w różnych podręcznikach można znaleźć twierdzenie, że prekursorem chemii we współczesnym znaczeniu jest alchemia - co jest zasadniczo błędne. Stosowana chemia w „macierzystym stanie” istniała nawet wtedy, gdy koncepcja alchemii w ogóle nie istniała.

Można to zilustrować przykładem najstarszego (znanego co najmniej trzy „z dużym ogonem” tysiące lat przed Nową Erą) metoda produkcji miedzi z malachitu: nigdy nie dowiemy się na pewno, jak nazywał się nasz ciekawy i spostrzegawczy przodek, że rozpalił ogień w pobliżu wyjścia z żyły malachitowej na powierzchnię. Niezależnie od tego, czy chciał po prostu coś ugryźć i rozgrzać się na noc, czy też po prostu chciał rozejrzeć się za „dziwnymi zielonymi kamykami” w jaśniejszym świetle, ale rano okazał się tak spostrzegawczy, że zauważył niewielkie plamy czystej miedzi uwalniane z kawałków malachitu wśród popiołu i węgla. Przodek okazał się tak ostry, że celowo powtórzył eksperyment w większym wolumenie - a potem jego potomkowie już od setek lat otrzymywali w ten sposób metalową miedź z „zielonych kamieni” (dużo, dużo później nauczyli się pozyskiwać miedź z rud siarki).

W tym kontekście wspomnianą alchemię należy uznać za podyktowaną prymitywnym animizmem (a następnie antropomorfizmem - przecież wciąż istnieją frazy całkiem zrozumiałe z punktu widzenia przeciętnego człowieka, takiego jak „król metali złoto”, „metale szlachetne” i tak dalej) mechanistyczna próba włączenia ich w codzienne koncepcje a następnie przewidzieć „jak zorganizowane są te przemiany substancji i jak one działają”, nie mając najmniejszego pojęcia o prawdziwej wewnętrznej istocie procesów.

Praktyczne zbiegi okoliczności, które czasem się zdarzają, należy uznać za ciekawą ciekawostkę historyczną: na przykład długie i nieudane poszukiwania alchemicznego „kamienia filozoficznego” do przekształcania przede wszystkim metali (ołowiu) w złoto nie mają nic wspólnego z istniejącymi reakcjami nuklearnymi poza czysto zewnętrznymi podobieństwami. pozwalając na pozyskiwanie innych z niektórych pierwiastków chemicznych (w tym złota).

Podsumowanie

Porównanie chemii stosowanej z „chemią ogólnie” (jako podstawową nauką) wyraźnie pokazuje regularnie spotykaną filozoficzną opozycję „prywatny generał„: W przeciwieństwie do podstawowych chemia stosowana zajmuje się konkretnymi zagadnieniami związanymi z codziennym (w tym produkcyjnym) zastosowaniem wiedzy chemicznej w absolutnie dowolnej dziedzinie bezpośredniej działalności człowieka. Podstawowa chemia we wszystkich jej postaciach (chemia analityczna / kwantowa / koloidalna / fizyczna / organiczno-nieorganiczna i wiele innych) zapewnia chemii odpowiednie narzędzia / wiedzę.

Zależność chemii podstawowej i chemii stosowanej - dwukierunkowa

1. Zastosowana chemia w wyniku swojej działalności, oprócz rozwiązywania czysto praktycznych bieżących problemów, tworzy strumień empirycznych faktów / wiedzy, zarówno redukowalnych, jak i nieredukowalnych do już znanych praw - i „przenosi” je, aby zrozumieć podstawowy obszar chemii fundamentalnej.
2. Podstawowa chemia znajduje nowe, bardziej ogólne wyjaśnienia i wzorce, często wskazując chemię stosowaną i inne (nie dające się sprowadzić do wcześniejszych doświadczeń) kierunki działania i wdrażania procesów niezbędnych do zaspokojenia codziennych potrzeb.