Działalność pedagogiczna wymaga jasności celu edukacyjnego i dokładnego zrozumienia określonych zadań, których rozwiązanie powinno doprowadzić do pozytywnego wyniku w procesie kształtowania osobowości. Oznacza to, że nauczyciel musi kierować się naukowo ugruntowanymi i sprawdzonymi w praktyce technikami, które pozwalają zaszczepić indywidualne pozytywne umiejętności behawioralne. Przy usystematyzowaniu takich technik opracowuje się metodę pedagogiczną..
Treść artykułu
- Definicja
- Porównanie
- Wnioski
Definicja
Metoda w pedagogice - jest to system sposobów wpływania na ludzką sferę behawioralną, mający na celu realizację zadań edukacyjnych i edukacyjnych.
Recepcja w pedagogice - praktyczny mechanizm zastosowania metod i technologii edukacyjnych w procesie kształtowania świadomej, wszechstronnie rozwiniętej osobowości.
do treści ↑Porównanie
Metoda pedagogiczna odzwierciedla podstawową zasadę organizacji procesu edukacyjnego jako interakcji wszystkich jego uczestników. Zgodnie z tą zasadą metody kształcenia i szkolenia można zaklasyfikować jako wyjaśniające i reprodukcyjne, problemowe, interaktywne, zorientowane na osobowość, binarne, kształtujące typy zachowań społecznych.
Klasyfikacja metod określa ogólny kierunek działań nauczyciela, który w praktyce odbywa się w formie technik pedagogicznych: pozytywna motywacja poprzez ocenę, gra biznesowa z elementami ćwiczeń komunikacyjnych, prezentacji uczniów, tworzenie sytuacji problemowej i wiele innych znalezisk pedagogicznych.
Powtarzane powtarzanie technik przyczynia się do rozwoju umiejętności, które stopniowo stają się umiejętnościami. Umiejętność połączona z umiejętnościami i rozwiniętą motywacją do komunikacji społecznej determinuje rodzaj ludzkiego zachowania.
do treści ↑Wnioski
- Metoda - ogólny kierunek działalności pedagogicznej, skupiony na behawioralnym i poznawczym polu ludzkiej świadomości. Recepcja jest jednym z elementów praktycznej organizacji procesu edukacyjnego.
- Odbiór koreluje z metodą jako prywatna z generałem.
- Klasyfikacja metod pedagogicznych uwzględnia cele i zadania priorytetowe dla danego rodzaju działalności pedagogicznej. Wiele metod nauczania jest używanych jako praktyczne narzędzie dla kilku metod jednocześnie..
- Metoda jest zawsze teoretycznie uzasadniona i testowana. Recepcja jest elastyczna i ma na celu praktyczne rozwiązanie problemów pedagogicznych.
