Różnica między pracą praktyczną a pracą laboratoryjną

W procesie uczenia się student może wykonywać pracę praktyczną i laboratoryjną. Jaka jest ich specyfika? Jaka jest różnica między pracą praktyczną a pracą laboratoryjną?

Treść artykułu

• Jakie są cechy praktycznej pracy?
• Jakie są cechy pracy laboratoryjnej?
• Porównanie
• Tabela

Jakie są cechy praktycznej pracy?

Praktyczna praca - jest to zadanie dla ucznia do wykonania na temat zdefiniowany przez nauczyciela. Ma również na celu wykorzystanie zalecanej przez niego literatury w przygotowaniu do praktycznej pracy i planu studiowania materiału. Zadanie, o którym mowa, w niektórych przypadkach obejmuje dodatkowy test wiedzy studenta - poprzez testowanie lub, na przykład, napisanie testu.

Głównym celem pracy praktycznej jest rozwijanie u studenta praktycznych umiejętności związanych z generalizacją i interpretacją różnych materiałów naukowych. Ponadto oczekuje się, że wyniki ćwiczeń praktycznych zostaną następnie wykorzystane przez studentów do nauki nowych tematów..

Zadaniem nauczyciela, który pomaga przygotować uczniów na dane wydarzenia, jest skompilowanie spójnego algorytmu dla uczniów w celu opanowania niezbędnej wiedzy, a także wybranie metod obiektywnej oceny odpowiedniej wiedzy. W takim przypadku możliwe jest indywidualne podejście, gdy sprawdzane są umiejętności ucznia w sposób najbardziej dla niego wygodny pod względem prezentacji informacji nauczycielowi. Tak więc, dla niektórych studentów, pisemna forma sprawdzania wiedzy jest wygodniejsza, dla innych - ustna. Nauczyciel może wziąć pod uwagę preferencje obu.

Wyniki szkolenia praktycznego najczęściej nie wpływają na późniejszą ocenę studenta na egzaminie. Podczas tego wydarzenia zadaniem nauczyciela jest zrozumienie obecnego poziomu wiedzy uczniów, identyfikacja błędów, które charakteryzują rozumienie tematu z ich strony, i pomoc w usunięciu braków w rozwoju wiedzy, tak aby uczeń lepiej zrozumiał temat na egzaminie.

Jakie są cechy pracy laboratoryjnej?

Under praca laboratoryjna najczęściej rozumiany jako lekcja szkoleniowa, w ramach której przeprowadzany jest jeden lub inny eksperyment naukowy, mający na celu uzyskanie wyników ważnych z punktu widzenia pomyślnego opracowania programu nauczania przez studentów.

W trakcie pracy laboratoryjnej student:

• bada praktyczny przebieg różnych procesów, bada zjawiska w ramach danego tematu - wykorzystując metody wyuczone na wykładach;
• porównuje wyniki pracy z koncepcjami teoretycznymi;
• interpretuje wyniki prac laboratoryjnych, ocenia przydatność danych w praktyce, jako źródło wiedzy naukowej.

W niektórych przypadkach studenci są zobowiązani do obrony pracy laboratoryjnej, w ramach której szczegółowe informacje na temat badań są przedstawiane niektórym słuchaczom studentów, a także dowody słuszności wyciągniętych wniosków. Często ochrona pracy laboratoryjnej odbywa się w kolejności indywidualnej interakcji ucznia z nauczycielem. W takim przypadku, zgodnie z wynikami badania, uczeń generuje raport (w formie ustalonej lub opracowanej niezależnie), który jest przesyłany do weryfikacji przez nauczyciela.

Należy zauważyć, że pomyślne ukończenie pracy laboratoryjnej z reguły jest ważnym kryterium pomyślnego zdania egzaminów przez studenta. Nauczyciel rozważa możliwość przyznania uczniom wysokich ocen tylko wtedy, gdy są w stanie przedstawić praktyczne wyniki zastosowania wiedzy zdobytej na wykładach przed zaliczeniem egzaminu.

Porównanie

Główną różnicą między pracą praktyczną a pracą laboratoryjną jest cel ich realizacji. Tak więc typowa praca praktyczna jest inicjowana przez nauczyciela głównie w celu sprawdzenia ilości wiedzy, laboratorium - w celu oceny zdolności uczniów do praktycznego wykorzystania wiedzy podczas eksperymentu.

Kolejnym kryterium jest ograniczony wpływ praktycznych wyników pracy na ocenę końcową ucznia. Z kolei typowa praca laboratoryjna, jak zauważyliśmy powyżej, może być krytycznym czynnikiem dla pomyślnego zdania egzaminu..

Typowa praca laboratoryjna jest charakterystyczna głównie dla nauk przyrodniczych - fizyki, chemii, biologii. Praktyczne - prowadzone w ramach szkoleń z różnych dziedzin naukowych, w tym z zakresu pomocy humanitarnej.

Różnice między omawianymi pracami śledzone są również na poziomie metod sprawdzania wiedzy uczniów. W przypadku pracy praktycznej jest to ankieta ustna lub pisemna, sprawdzająca. W pomiarach laboratoryjnych narzędziem weryfikacji wiedzy studenta może być procedura ochrony wyników badań.

Warto zauważyć, że prace laboratoryjne i praktyczne mają wiele wspólnych cech. Takich jak na przykład:

1. realizacja zgodnie z planem zalecanym przez nauczyciela, a także z wykorzystaniem danej listy źródeł literackich;
2. skupić się na określeniu obecnego poziomu wiedzy studentów.

Po ustaleniu różnicy między pracą praktyczną a laboratoryjną ustalamy wnioski w tabeli.

Tabela